9月份幼儿园安全教育随笔

作者:易落尘 日期:2020-02-21 23:59:22 浏览:7

  安全教育是幼儿园教育永恒的话题,幼儿园是纵多幼儿群众生活的场所,无论教师怎样注意,也难以完全避免安全事故的发生。创设有关安全教育的活动环境,结合一日活动各环节,对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动,使幼儿掌握一些自我;さ募寄,能提高幼儿的;で绷。下面是徐洪阳随笔网小编整理的《9月份幼儿园安全教育随笔》,欢迎阅读。

  9月份幼儿园安全教育随笔【第一篇】:幼儿园安全教育随笔

  安全两字很重要,不能忘记也不能丢。所以必须要重视安全学习,以下学习心得体会范文《幼儿园安全教育学习心得体会》由出国留学网学习心得体会频道为您精心带给,欢迎大家阅读参考。

  幼儿园的安全工作任重道远,提高全体教职工的安全意识,是确保幼儿园各项安全的基础。幼儿园的安全管理、安全教育事关每个孩子的健康和生命。所以我们不能掉以轻心,时时刻刻用心去做、用高度的自任感去对待。本周由童主任对教师和生活教师进行了各种事故处理的培训,在培训中我们深知自身职责的重大,有效地增强了我的安全意识和法制观念为此我们用心采取各种安全措施,把安全工作纳入班级会议日程。同时,我认为要把幼儿园安全管理作为当前一项重点工作来抓,科学、合理安排学习时间,不断提高认识,更新观念,用知识理论指导实践,将安全工作落到实处,牢固树立安全职责重于泰山的思想,有效建立安全管理长效机制,全力抓好幼儿园安全工作,确保全园师生生命财产安全。保障好幼儿的安全是做好一切工作的开端。为幼儿带给安全的活动场所、学习场所和娱乐场所是每个老师和家长的职责。对孩子要做到:放手不放眼,放眼不放心。把安全工作职责到人,尽我们的一切潜力;ず糜锥陌踩。作为幼儿安全工作的第一职责人。我班现有幼儿40名,其中男小朋友居多,女小朋友较少。此刻都市孩子生活经验贫乏、自我;で绷τ邢,缺乏防范的基本意识。家长在此方面的意识教育比较薄弱而且容易忽视小细节,且幼儿期是人一生中最容易出现事故和危险的时期,孩子们的细节安全意识薄弱需要不断培养训练。所以要努力提高幼儿安全意识和自我;で绷。防止幼儿意外事故的发生。根据以上状况我班级教师安全教育期望能做到无处不在,每个细小微弱的环节都不落下:

  一、创设一个安全、健康的发展环境、安全舒适的幼儿活动环境。

  坚持每一天晨检,保证幼儿不带危险物品入园,如发现即时教育幼儿并与其家长沟通。上课时,务必让幼儿进教室听课。下课时,不得离开教室。下课时间如有幼儿离园,教师要及时寻找,加强管理。

  午饭时注意,预防烫伤幼儿。必须要把汤晾温后再盛给幼儿,并为幼儿端到面前。

  坚持每一天午检,防止幼儿带异物入寝室,防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班,必须要加倍照看好幼儿,不忽视午休的幼儿,巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯,如蒙头并及时纠正。

  把好幼儿离园关,必须要看卡放人,不认识的人有即使有接送卡,也要问清状况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。

  户外活动时谨慎选取活动场地,活动之前认真而全面检查活动地点及活动器械,及时排除不安全因素。确保幼儿安全,如发现大型玩具有松了的螺丝钉,必须报告领导,做到及时消灭不安全的隐患,保障幼儿安全。同时注重孩子的安全教育,让孩子们在进行身体锻炼的时候明白该怎样避免让自己受伤。

  教师离园时在班内各处检查,如:水、电、门、窗。晚接的孩子必须要和值、班老师做好交接,并简单交代其幼儿状况。7、班级药品放在必须的位置,不让幼儿取拿。在对幼儿进行喂药时,认真阅读食用标准或家长所写的要求。

  书包内不可放置削笔刀、剪刀等铁质尖锐物品。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况,发现问题,妥善处理,如带班老师来园后,立刻检查一下教室内有无危险隐患。将不安全因素降低到最低限度。

  二、加强安全教育、提高安全意识要安全,就要有良好的秩序,良好秩序的构成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养,对于幼儿我们要严格要求,从一点一滴开始努力。

  教育幼儿在教室内、走廊上、上下楼梯时不追跑和横冲直撞,教育幼儿不要大声喊叫;教育幼儿洗手、喝水、小便时自觉的有序排队,不乱跑,当心滑倒;进餐时,要求幼儿安静用餐,不边讲边吃,以免食物吞进喉咙里。2、培养幼儿的自我;ひ馐。让孩子们了解哪些物品对人体具有伤害性,如刀、电、大头针、热水等,会主动避开不安全的物品。明白安全门的作用。

  教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。

  户外活动玩大型玩具时,做到不推不挤,一个一个滑,让幼儿互相监督,保证幼儿安全。

  教育幼儿不能碰电器插座,不能够带小刀,在美工课剪纸时候注意安全,明白怎样正确的使用剪刀。

  不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。最大限度地消除不安全因素。

  明白自己独自在家时如何;ぷ约,不吃陌生人的食物,不给陌生人开门,不跟陌生人走、懂得不能随便离开家长或群众等。8、在生活中随机对幼儿进行安全教育并开展相关的游戏活动。

  三、认真做好家长工作,力争家园一致,共同承担教育职责我们透过每期的家长会向家长宣传幼儿园的教育目标,使家长懂得如何在日常生活中配合幼儿园对孩子进行自我;そ逃,并搜集一些幼儿因自我;ひ馐兜、自我;で绷Σ钤斐傻囊馔馍送鲎柿,帮忙家长认识对幼儿实施自我;そ逃闹匾;同时还要让家长避免对幼儿进行自我;そ逃弊呷胛笄:

  为求安全取消幼儿的一系列活动。

  为求安全降低幼儿活动的标准。

  为求安全限制幼儿活动的范围。让家长明白用这些办法来到达避免孩子发生意外伤害的愿望是不现实的。要求家长根据幼儿好奇心强、求知欲旺盛且行为无意性大、自控力差的特点,注意教幼儿一些应付意外伤害的方法和潜力的培养,让家长认识到对幼儿进行自我;そ逃闹氐闶且馐逗颓绷Φ呐嘌。我们在工作中务必做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境,结合一日活动各环节,对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动,使幼儿掌握一些自我;さ募寄,提高幼儿的;で绷。透过形式多样的活动帮忙幼儿懂得自我;さ募虻ブ逗头椒,才能真正保证幼儿的安全。

  9月份幼儿园安全教育随笔【第二篇】:幼儿安全常识

  不要随身携带玩具 及锐利的器具来园,更不应把它放在口、鼻、耳中,以防伤害。

  幼儿不能拿玩具 和同伴打闹,更不能抓、咬、打同伴。

  上下楼梯靠右边走,不从楼梯扶手往下滑,不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。

  到公共场所参加游览,外出散步或户外活动时,教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方,听老师(或者大人)的话,不得随便离开集体,有事应告诉老师。

  在运动或游戏 时应听老师的安排,遵守纪律,有序活动,避免互相追打、乱跑碰撞。

  向幼儿讲解和宣传安全 常识,让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的:,以防止意外事故。

  引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途,知道幼儿园 的安全通道出口;教育孩子 养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯;知道各种报警电话,懂得如何报警。

  晚上离园后,幼儿要拉着大人走,不能自己到处跑,不能停留在幼儿园 玩耍,以防意外。

  幼儿知道自己的姓名、园名、家长 姓名、单位、家庭住址、电话,会表达清楚,紧急情况知道如何;ぷ约。

  幼儿不随意轻信生人的话,未经允许不跟陌生人走,更不要让陌生人碰自己的身体,告诉孩子 ,只有家长 、医生、护士才能触摸他(她)的身体,如果陌生人要这么做,一定要尽快逃开。

  幼儿在家不自己动手反锁门,不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。

  幼儿没成人带领下不能自己过马路,过马路时,应遵守交通规则,走人行道,不在马路上停留和玩耍,上街走路靠右边走。

  孩子单独在家时,不随意开门,听到敲门声不要开门,可说:“我父母不在家,请你以后再来”,以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

  到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫,更不应该放入口内,以防意外。

  9月份幼儿园安全教育随笔【第三篇】:幼儿园安全教育随笔

  不管是上班的时候,还是休息的时候,我发现3-6岁的孩子自我;つ芰苋,在很多时候不能有效的;ぷ约,有些危险防不胜防,需要老师,家长每时每刻的耳提面命,不停的进行安全教育,并进行;。

  安全教育可以说是怎么样细致,怎样重视都不为过。在幼儿园里,教师肩负着教育孩子的重任,同时我们谨记,安全第一的教育宗旨,在安全第一的大前提下,进行各种教育活动。

  在安全教育活动中,我以图画故事的形式,把安全溶于故事中,并加入一些短小的朗朗上口的方便记忆的儿歌,效果还不错。

  如,我班门口有一个通往二楼的楼梯,而且楼梯位于墙角,紧挨着小花园,春天,楼梯下面的花园里小草小花特别漂亮,孩子们很喜欢到那儿玩,捡一片树叶,拿几根小树枝,开始做饭的游戏;用小木棍在土里画来画去;几个好朋友在角落里扎堆聊天,总之对孩子们来说,这是一个隐秘的小乐园。但是这个小乐园里存有安全隐患,因为在楼梯下,兴奋了容易碰头;小花小草多,有一些隐藏在土里草里的小虫子;存在安全隐患。

  为此我设计了一节活动课,把楼梯下的小乐园拍出来,把小朋友在里面玩的场景,隐藏在故事中,把需要注意的安全问题用情景表现出来,孩子们看到小长颈鹿碰头了,知道了要注意楼梯沿,可以弯腰过去,播放孩子自己在下面玩的不碰头的镜头;看到小长颈鹿被蜜蜂叮了,知道应远离飞虫,还应注意其他的虫子,播放,孩子远离小虫,安全的镜头,最后我们又编了一首儿歌,“楼梯下面危险多,小心碰头伤自己。细菌昆虫到处有,到此游玩需小心”:⒆用窃僭谡舛媸,都会不自觉的说出儿歌,而且孩子们还小心的避开危险,玩的很安全,很开心。

  有时我也会想,这个地方会碰头,我直接禁止孩子们去,不就更安全了,但是我发现,孩子的好奇心很强,他们会悄悄的去,去探索,去尝试,于其让孩子远离危险,不如让孩子自己去发现危险,解决危险,事实证明,孩子们会自己避开危险。在配合以教育活动,孩子们都学会了这种;ぷ约旱姆椒。

  幼儿园孩子年龄较小,对图片的理解相对于语言来说更形象直接一些,为此,在需要提示的地方,我都用直观的图片展示给幼儿,如孩子皮肤比较娇嫩,在喝水吃饭的时候,容易出现出现烫伤,我们除了提前安全的把水和饭凉到适宜的温度之外,孩子喝水的杯子前面,用图片画出了具体清晰的安全拿杯子的方法,及拿杯子行走的图片和正确的喝水图片,吃饭亦同。在洗手池墙上醒目的地方,贴上,洗手的正确方法,谨防孩子不会洗手,小便处张贴小便的正确姿势等等,方便幼儿直接形象的获取一些生活中必须的技能知识,方便孩子更安全的生活。

  安全无小事,事事需谨慎,在工作生活中,我们应做到“放手不放眼,放眼不放心!蔽蚁嘈胖挥邪寻踩笔狈旁谛睦,刻刻谨记安全的重要性,我们才能更好的发现安全隐患,面对安全隐患,解决安全隐患,让我们离安全更近一些。

  9月份幼儿园安全教育随笔【第四篇】:幼儿园安全教育随笔

  安全教育是幼儿园教育永恒的话题,幼儿园是纵多幼儿群众生活的场所,无论教师怎样注意,也难以完全避免安全事故的发生。在平日的教育实践中,我们对幼儿的安全教育往往停留在表面,或让幼儿被动的理解“你不能怎样,你不该怎样”,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。针对我班的实际状况,本期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动“我身边的危险”,看图讲述“谁对谁不对”,美术活动“我来设计安全标志”等。让幼儿主动获取必须的安全知识和求助方法,树立了安全意识。

  同时,安全教育作为幼儿园长期的教育资料,仅仅这几个活动是不够的,它需要在日常生活中有机结合和渗透,例如:利用听故事“思杰走丢了”,让幼儿明白回家要等父母来接,决不跟陌生人走,也不吃陌生人给的东西;每一天喝牛奶时,请小朋友先试一试是否太烫;开门、关门时先要看看手是否放在门框上;吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子;上下楼梯时,扶栏杆有序的走;以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示,并请小朋友们相互监督;定期评选出我们班的平安小卫士等。透过这些与日常生活有机的渗透,不仅仅能够避免一些意外伤害与不幸的发生,而且能够提高幼儿的安全意识,为幼儿安全行为潜力的发展奠定了基础。

  我们明白,每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者,在如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系中起着重要的作用,这需要一个支点也需要一个平衡点,我们也常常困惑于此。这天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时,我们力求把孩子带到真实的世界中,让他们真实的去感知世界、体验生活,这就意味着要放开成人的庇护,让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长,活动中不可缺少必须的冒险性”结合起来呢

  例如游戏,它是幼儿最喜欢的活动,也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心发展水平较低,行为缺乏理智,易受情绪的影响,在游戏活动中个性是户外活动中,则可能造成意外的事故。所以,教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。如果仅仅为了安全,完全避免幼儿参与群众活动或一味的降低游戏的难度,也是不利于幼儿成长的。日本有教育学家指出:“游戏活动要有必须的冒险性,如果没有,孩子无法真正构成回避危险的潜力”。

  作为幼儿教师,任何一个人,在孩子的安全问题上同样有心理压力,如果孩子们在幼儿园平安的度过一天,我们也会感到松了一口气。主题活动也好,生活中有机渗透也好,目的只有一个,让孩子们树立安全意识,保证幼儿的安全和健康,因为这不仅仅关系到幼儿的安全和健康,也关系到每个家庭的幸:涂炖。

  9月份幼儿园安全教育随笔【第五篇】:幼儿园安全教育心得

  幼儿的生命安全关系到千家万户的幸福。透过远程培训,听了专家的讲座,我深感幼儿园工作的细微性、重要性!扒О阏展,不如自护”。家长和幼儿园教师,不仅仅有;び锥踩闹霸,同时要及时检查幼儿园的设备、设施,更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育,提高幼儿;ぷ约旱那绷,帮忙幼儿树立必须的安全意识。

  一、让幼儿了解一些生活常识,学习和巩固一些自我;さ姆椒ê图寄

  其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中,意外事故的发生常常是不可避免的,但是透过学习一些自我;さ姆椒ê图寄,变消极躲避为用心预防,就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品;ɑ搪痰囊┢坊崛糜锥笕衔翘嵌苟越抢。杯里的热水也会因为幼儿不会决定而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢?首先要了解一些生活的常识。我们透过谈话,组织幼儿专门的讨论,倒一杯热水、拿来一些药品,请幼儿讨论一下,从而学会一些自我;さ募寄。

  二、创造良好的环境,使幼儿构成自我的意识

  幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和安全的。我们应与幼儿共同创设相应的物质环境,对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。幼儿常常在室内乱跑,发生相撞的事情,在室内布置一些安全标记,提醒幼儿注意。但幼儿不了解安全标记,从认识安全标记入手。在认识的基础上,窗台张贴了禁止攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危险的标记,时刻提醒幼儿注意安全。

  三、透过直觉体验培养幼儿自我;さ那绷

  幼儿园里各种器械、各种玩具都有,孩子们能够自由地奔跑,进行游戏,能够说是快乐天堂。但有时玩起来就什么都忘了,往往会对幼儿造成身体上的伤害,这种自身痛苦的记忆是最深刻的。所以如果看到别的小朋友摔伤磕破时,就能把自己的痛苦记忆类推到别人身上,这种体验会有助于幼儿理解自我;さ暮么。以后在活动时,幼儿就自然引起了注意,减少对自己身体的伤害。

  四、透过生活中遇到的事情,让幼儿学习和巩固自我;さ募寄

  中班幼儿好奇心增强,好动,随心所欲的特点,而且不知深浅,不明是非,常常趁老师不注意玩一些危险物品,做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。但我们不能因为这些就限制幼儿的活动。虽然他们年龄再幼儿园里不算太小,但他们与需要不断的获取经验,在生活中去不断的探索和反思。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。我们要在一日活动中,仔细观察幼儿的一举一动,利用各种教育活动,提高幼儿自我;さ那绷鸵馐。

  经过一段时间的安全教育,我们发此刻活动中大人的提醒在逐渐减少,孩子之间的提醒在增加,幼儿学会了用心地防御。同时,我们也感到,培养幼儿自我;ひ馐恫皇且怀幌Φ氖,需要我们持之以恒,真正使幼儿构成自律,从而获得身心的和谐发展。