小学低年级学生读书随笔

作者:易落尘 日期:2020-08-03 00:23:51 浏览:1

  我爱每一本好书,是它们,丰富了我的生活,让我的心灵在追求知识的同时,也得到了另一种升华。每一本书,每一个故事,我都懵懵懂懂得从中看出了道理或者快乐。时间在飞逝,日积月累,我的书架上已经增添了许多书籍了,他们每一位都是我生命中的活力。下面是徐洪阳随笔网小编整理的《小学低年级学生读书随笔》,欢迎阅读。

  小学低年级学生读书随笔【第一篇】:守株待兔

  今天,我读了成语故事《守株待兔》,我的印象非常深刻,因为在一年级期中考试时我把“守株待兔”写成“守株待!,现在,我不会再犯这样的错误了。

  读了这篇故事,我觉得这个人太傻了,竟然想着每天都有兔子来撞树,如果人们都这样不劳而获的话,还要辛勤劳动做什么。我们不能向他一样,存任何侥幸心理,我们要脚踏实地的做事、学习,只有自己劳动换来的果实才是最甜的。

  小学低年级学生读书随笔【第二篇】:谈小学低年级学生阅读兴趣的培养

  每个孩子从幼儿园开始就喜欢背儿歌,能绘声绘色地大声讲童话故事,其实这就是阅读能力的雏形,是孩子潜在阅读意识的萌芽。但是,随着学生课业负担的加重和阅读任务的繁重,以及阅读内容、要求的不同,孩童时期对阅读的热衷还能加持多久?怎样才能提高学生的阅读兴趣,特别是低年级学生的阅读兴趣?根据小学低年级学生年龄特点和他们对阅读的认知,应该从以下几个方面抓起:

  一、培养阅读兴趣从大声朗读开始。

  二、培养阅读兴趣从故事、图画中开始。

  三、培养阅读兴趣从比赛、竞争中开始。

  小学语文教学的任务是培养学生听、说、读、写的能力。读是语文教学的中心环节,文字语言通过读,输入大脑,通过理解转化为内在的语言,然后再通过外在的语言表达出来。小学低年级的学生内部语言发展尚未完善,注意力不稳定,所以依靠朗读时大声的言语来组织思维和依靠生动的音调来理解所读的东西,使自己对教材的注意力保持稳定,从而把书面文字的感知和它的含义联系起来。因此,相对小学低年级的孩子,咿呀朗诵比默默阅读自然得多,咿呀朗读也是一把帮助他们开启语言知识大门的金钥匙。比如:集体读、分组读、指定读、自由读等都能在大声朗读中训练,在一定程度上营造读的氛围,让学生得到表现,树立自信,并学会边读边听,在听中自我提高。另外,在集体读中还能培养学生的协作能力,在指定读中培养学生的自我展示能力?,在分组读中培养学生的竞争意识等,让学生的性情和品格得到锻炼。

  每个孩子都爱听故事,喜欢画画,特别的小学低年级学生,对事物的认识、感知首先从直观形象开始。例如,观察精美的图片,悉听有趣的故事,这样才能激发兴趣。小学低年级的阅读也应该遵循孩子的这一特点,让学生在教材中涉猎自己喜欢的故事,在看图学文中欣赏捕抓自己感兴趣的图画,以此激发学生要读、想读的欲望。如:二年级上册中《秋天的图画》,课文图文并茂,色彩轻快、明艳。在读的时候引导学生在欣赏美丽的图画之后,让学生边读边想象美丽的秋景,激发学生的审美情趣和对大自然的热爱。这样不但克服了读的枯燥、干巴,而且充分激发了学生读的欲望,并在读中不断地自我提高。

  小学生具有很强的好胜心里,好表现,总是喜欢得第一,喜欢得到老师的认可和表扬。小学低年级 学生阅读兴趣的培养也要抓住孩子的这一心理特点,在读中引进竞争机制,进行比赛性质的读。在低年级教材中不乏句式整、琅琅上口的精美文章。不但内容活泼、鲜活,而且句式较为整齐,是孩子们喜欢的篇章。教学时可采取比赛读激发学生认真读的兴趣,争强学生要读好、争第一的兴趣。

  总之,小学低年级学生阅读兴趣的培养是一个漫长、复杂的过程,是我们从事语文教学工作者一辈子的追求和要研讨的,只有遵循低年级学生对语言文字的认识能力才能激发学生阅读的兴趣,并能在这条道路上愈走愈好。

  小学低年级学生读书随笔【第三篇】:阅读

  古人云:“读书破万卷,下笔如有神!笔堑,书籍能够丰富我们的生活,陶冶我们的身心。读一本好书,就如与一位高人进行心与心的交谈,我爱阅读!

  我喜欢,喜欢书架上的每一本书,他们都是我的良师益友,在与他们进行的每一次交谈的时候,我也沉迷于其中去了。在水浒中,我感受到了李逵特有的豪情壮志;在红楼梦中,黛玉葬花让我看到了落红的另一种使命;在西游记中,我学会了在困难中绝处逢生,坚定信念;在三国中,我从孔明的大智慧中悟出了一些人生哲理……阅读,让我沉迷。时间在飞逝,日积月累,我的书架上已经增添了许多书籍了,他们每一位都是我生命中的活力。我爱阅读!

  高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯!笔堑,这句话概述了每一位“书迷”的心声。在阅读的同时,也让我的作文成绩稳步上升。我学会了在阅读中,体会每一个词语,每一句话语的含义,同时还总不忘把书中的好词好句记在脑海里。在每一次写作文的时候,根据所写文章的中心论点,找出一些佳文好句,并运用到其中去了。这一做法,让我的作文水平有了很大的进步空间,同时也得到了师长的肯定与赞同。我爱阅读!

  每一次阅读中,我都会收获到意外的惊喜。我爱每一本好书,是它们,丰富了我的生活,让我的心灵在追求知识的同时,也得到了另一种升华。阅读虽然不能够改变人生的长度,但它却能改变人生的宽度。阅读充实了我的学业生涯,它没有让我去任意挥霍,虚掷青春的每一分,每一秒,而是让我的课余生活全部得到了利用。我爱阅读!

  有一种学习,没有老师,没有教室,没有作业,却有眼泪,有欢笑,有启迪,能带给我们快乐,能使我们的生活变得充实——那就是阅读。

  小学低年级学生读书随笔【第四篇】:和时间赛跑

  今天,我阅读了《和时间赛跑》这一篇文章。作者是台湾著名作家林清玄。

  讲的是在他很小的时候,最疼爱他的外祖母去世了。儿时的他不懂去世是什么意思,爸爸给他讲了一番时间过去了,就永远不会回来的道理后,林清玄心里很害怕,害怕时间会像带走外祖母一样将他带走。有一次放学,他看到太阳快落山了,他下定决心:“我一定要比太阳更快地回家!”于是他便跑回了家节省了时间。从那天后,他就经常做这样的游戏。文中写道“时间过去了,就永远不会回来了。太阳一寸一寸沉进了山头,就知道,一天真的过去了,虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了”。

  读了这篇文章我明白了:燕子去了,虽然明年还会再来,但一定不会是今年的燕子了。时间不会因为你浪费一分,而再还你一秒,也永远不会去伺候那些不珍惜时间的老爷们。所以,让我们从现在开始珍惜时间,也从现在开始做时间的富翁吧!

  小学低年级学生读书随笔【第五篇】:格林童话

  这星期我读了一本好书叫《格林童话》。

  里面有许许多多的故事,什么《白雪公主》,《灰姑娘》,《小红帽》啦…每个故事都很长,也很动人。比如《灰姑娘》里有一个狠心的灰姑娘的继母,她让灰姑娘扫地,洗衣,烧饭……灰姑娘还是很快乐。最后灰姑娘嫁给了王子,继母和两个姐姐都很嫉妒灰姑娘。这让我们明白了一个人心狠手辣就会有报应。再比如说《小红帽》:小红帽去看望生病的奶奶,被大灰狼骗了,差点没了命,吸取了一次教训后,就不会在被骗了。这让我们明白做错事就要及时改正。