生病幼儿不肯吃药教学随笔

作者:易落尘 日期:2020-11-01 23:56:57 浏览:9

  生病幼儿不肯吃药,要解决这一问题,需要找到合适的方式。做家长的应注意采取正面教育,如这样做不对,怎样做才是对的,帮助孩子讲道理,不能放任孩子的任性。幼儿老师也应如此,引导孩子们正确对待身边的事和自己的事。下面是徐洪阳随笔网小编整理的《生病幼儿不肯吃药教学随笔》,欢迎阅读。

  生病幼儿不肯吃药教学随笔【第一篇】:改变孩子的任性

  一天早上,张梓萱的奶奶拿了两包药来到幼儿园,见到我就说:“黄老师,我们家的张梓萱特别任性,早上给她穿衣服还要自己选中的,不然就不穿,今天早上让她在家吃药,哄她不吃,训她也不吃,她爸爸妈妈都上班去了,我用尽了办法她就是不听,这孩子太任性了,他最听你老师的话了,麻烦你给她吃药!钡日盆鬏娴哪棠套吆,我对她说:“你为什么不吃药呀,吃了药才能好啊!彼姑坏任野鸦八低昃退:“我吃,我想让老师给我吃药!彼低瓯闳ツ米约旱谋尤サ顾,然后不用我说什么,自己就把药喝下去了。

  有的孩子在家里无理取闹时,有的家长就会找到老师,让老师来帮他解决,有的则采取强硬的手段来逼孩子完成某件事情,还有的家长在孩子不听话任性时,感到束手无策,于是对孩子放任自流,这些做法长期下去却会导致孩子任性的形成。

  做家长的应注意采取正面教育,如这样做不对,怎样做才是对的,帮助孩子讲道理。提高分辨是非能力,总之孩子一旦任性,做家长的要耐心教育,决不能凭大人的情绪来教育孩子,家长只有合理的教育,孩子的任性才会消失。

  生病幼儿不肯吃药教学随笔【第二篇】:生病了

  冬天来了,由于气候的原因又到了疾病传播的高发期,我们班有些孩子抵抗力比较差,再加上天气变化无常,所以有的孩子很容易生病。近段时间,班上服药的孩子明显增多了,有些孩子生病了不能上幼儿园。每当吃饭、吃间食的时候,总有小朋友跑过来问我:今天小诺怎么没有来幼儿园呀?面对这种种现象和问题,我及时开展了《宝宝生病了》的幼儿园活动:引导幼儿了解一些流感时可能会出现的各种症状,以及预防流感的简单知识;让幼儿通过幼儿园活动激发孩子关心小伙伴的情感。幼儿园活动中孩子们能说出这些生病在家的孩子的名字,生病了孩子们能想出不光吃药,还要盖好被子、多喝水、要多吃饭、爱清洁等多种好办法。

  这些爱动脑的孩子真是说得棒及了!通过幼儿园活动,孩子们知道了要关心身边的人以及家人,做一个能关爱别人的好孩子!

  生病幼儿不肯吃药教学随笔【第三篇】:处理孩子生病问题

  昨晚,我去中国教育电视台CETV1做了一期节目,是有关“开学恐惧症”的。(从心理学角度来说,我更倾向于将其称作新生或开学适应不良。)下面是片中的一个小故事:“今天,七岁的王泽龙就要成为一名小学生了,就在准备参加开学典礼的时候,他却大发脾气,不愿意去学校。王泽龙把门反锁起来,他的姥爷不得不用钥匙把房门打开。经过姥姥姥爷的劝说,王泽龙牵着姥爷的手,闷闷不乐地走出了家门!

  其实,很多孩子在新学期开始的时候,容易出现类似这样的问题,开学恐惧症主要集中在以下五类人群:

  1、小学、初高中一年级新生。原因是学业加重,对陌生环境恐惧,人际交往有障碍,不能融入新集体。

  2、初高三面临毕业的学生,来自学:图页さ难沽υ龃,对升学感到恐惧。

  3、异地求学的大一新生,因为离开父母,要面对陌生城市独立生活,感到无助产生恐惧。

  4、假期作息不规律,疏忽学业,没有完成假期功课的学生。

  5、初入学校就受到挫折的学生,因为心理承受能力低,不愿意再上学。

  他们的共通点主要是:对于新环境不熟悉、情感意志脆弱、适应能力和准备不足等。为此,建议家长朋友参考以下建议:

  1、家长不要传递紧张!要给孩子良好心理暗示,让孩子对于未来学习产生兴趣;

  2、提前在家庭有一些适应练习,调整生物钟;

  3、提前带领孩子适应环境;

  4、父母切不可请假在家陪伴,否则往往适得其反;

  5、不要等闲视之,要尽早帮助孩子回到学校,否则,越晚越麻烦。

  同时,对于学:屠鲜此,也要采取一些针对性措施来缓解孩子的新生或开学焦虑,让他们更快更好地融入自己的班集体中去,例如:学校开学之初要对新生多采取一些心理游戏,如大风吹、快乐颂、我是谁、井字格等来进行“破冰”,结交新朋友;另外,新生作业要适量;学校开学教育进度要循序渐进,不要马上就展开大量的作业和教学,适当安排一些比较活泼的课程,如:音乐、心理、语文朗诵、外语交流等活动类课程,先把学生的作息调整好,思维活跃起来,然后才是正常的教学课程。

  另外, 新生恐惧症的症状五花八门,除了心理上的焦虑烦躁,还会有身体上的变化,比如消化不良,发烧等等,其中大多是心因性的疾病;褂幸恢智榭,是孩子自己“捣鼓”出来的病,就是为了不去上学,这种情况很让父母头痛,往往不知道如何是好,为此我编了一个简单的顺口溜,帮助家长朋友去进行操作:

  判断真假去医院;(直接带孩子去医院检查一下,是否真有问题。)

  尽快上学别拖延;(如果没有问题,一定要让孩子尽快回到学校。)

  执意在家卧床休;(如果孩子执意在家,要让他卧床休息,不能看电视,玩电脑)

  同学课后来相伴。(邀请孩子的同学在放学后来家里玩耍,增强孩子上学的意愿。)

  最后,衷心希望我们的学校教育越来越宽松,逐步改变传统的应试教育体制,让孩子们爱上学习,快乐接受!

  生病幼儿不肯吃药教学随笔【第四篇】:孩子上幼儿园为什么总生病

  温娜心情放松地过了几天,直到有一天老师打来电话,让她到幼儿园把小西接回去,说小西好像不舒服,有点发烧。

  这个小幼儿园是没有校医的,所以孩子稍不舒服,老师就让家长把孩子接回家来。温娜赶紧到幼儿园把孩子接出来,摸摸脑门也并不是很烫,但看上去一点精神也没有,她赶紧把女儿带回家。

  回到家里,女儿的脸已经烧得通红,看着女儿蔫蔫的样子,温娜很心疼。她赶快找到体温计给女儿量体温,三十九度五,她决定送孩子到医院去。到了医院,又是采血,又是化验,医生诊断为病毒性感冒,但是最近并没有流行病毒性感冒,孩子怎么会感染了病毒呢?

  医生给孩子开了一点退烧的肛门栓之类的药,问要不要打点滴。她不想把那么多的药弄进女儿的身体里,就带女儿先回家,用家里的冰袋给女儿进行物理降温。

  这一夜,女儿烧得迷迷糊糊,小鼻子呼扇着。温娜和老公几乎一夜没睡,温娜觉得这一夜太漫长了。

  第二天一早,女儿烧还没有退,温娜赶紧带着孩子到离家最近的一家医院打点滴。但是一瓶药快滴完了,女儿仍然高烧不退,温娜急得哭起来,决定跟老公带着女儿一起到儿童医院看看。

  到了儿童医院,他们挂了专家门诊。医生说孩子可能是最近身体不好,抵抗力下降,所以略微有病毒就会被感染,需要再打几天点滴。既然两边的医生说的都一样,温娜就回到家门口的医院,继续输液。

  三天后小西才渐渐好转。看着女儿蜡黄的脸,温娜心疼极了,这么小的孩子,为什么不能在家里跟妈妈一起过一种平静的生活,非要经历这种分离的痛苦?她觉得自己没有信心等到孩子真的适应幼儿园,能在幼儿园大口吃饭,每天阳光灿烂的那一天,不知道那些大孩子都是怎么熬过来的。

  在小西生病的几天里,每天老师都会打电话来问孩子的情况,并且告诉她孩子有病时不要娇惯,等孩子病好了一定要继续送幼儿园,以免孩子还要重新适应。温娜觉得老师说得也有道理,自己可能是有点小题大做了,哪个孩子不生病呢?于是等小西身体好一点不发烧了,她就送小西去上幼儿园。但是小西却哭着不去,她做了很多工作才好不容易把女儿抱到车上。到了幼儿园门口,女儿又像刚去幼儿园那天一样大哭,但温娜想起老师的话,不想让她重新再去适应幼儿园,她还是坚持让老师带女儿进去了。

  过了几天,温娜发现小西晚上回来不断地咳嗽、流鼻涕。她想孩子也许就是受点凉,应该没什么大事,第二天给孩子带了点止咳药,还是把孩子送去了。到了中午,老师给温娜打来电话,说孩子又发起了高烧,让她赶快来接。半个月的时间病了两次,温娜心里不是滋味,但她还是心存侥幸,想让孩子用身体的抵抗力来控制病毒。最终,小西的这次发烧演变成肺炎,在医院里住了两周。

  温娜觉得对不起老公,对不起孩子,这都是由于自己一意孤行,给孩子带来这么大的痛苦。老公看着她瘦下去的脸,安慰她说:“谁都没养过孩子,我们不也是才学吗,谁让孩子遇到我们俩,都没有经验,连小孩子都没抱过,如果咱养个老二,你就成为高手了!

  女儿一连两次生病,让温娜觉得,先要保证孩子的身体没有问题,才能谈到教育的问题。所以对于老师坚持送的说法,每次都是嘴里答应,心里却想着一定要让孩子在家里养好了,再去幼儿园,如果实在不行就不送了,等长大一点再说。平静下来,温娜也有点想不通,别人家的孩子为什么两岁多就送幼儿园,好好地长到了六岁毕业,自己的孩子已经三岁多了,难道真的就不能适应幼儿园吗?

  这天,小杨老师来看小西了,小西正好睡着了。温娜觉得这是一个与杨老师深入沟通的机会,几句闲话后。温娜问杨老师:“是不是所有的孩子都会像小西这样,在入园的时候经常生。俊

  出乎温娜的意料,小杨老师肯定地点着头说:“绝大多数都是这样!

  温娜说:“那是为什么呢?”

  小杨老师说:“原因很多,首先是孩子在入园期跟母亲分离后的痛苦,造成他们心情不好,心情不好就容易得病。其次在适应幼儿园的过程中,由于吃饭吃得不好,睡觉也睡得不好,孩子的抵抗力就开始下降,也容易使孩子生病;褂芯褪呛⒆釉诩依锸币桓龃笕苏展艘桓龊⒆,有的妈妈不太懂得养育孩子要让孩子成长起自然的抵抗能力,所以过于讲卫生,照顾得过于精细,孩子进入幼儿园之后,幼儿园的环境跟家里不一样,也没有那么精细,卫生方面也不像家里那么单一,孩子的抵抗力不足以抵御幼儿园的环境,所以孩子也会生病!

  温娜听了心里不太舒服,一个幼儿园都不能保证干净,而让细菌感染孩子使孩子生病,那怎么办幼儿园。

  但温娜嘴上却客气地说:“幼儿园的卫生不是按国家卫生防疫站的要求吗,据说那个标准是很高的!

  小杨老师也听出温娜话里的意思,但她仍然慢条斯理地说:“我们是按卫生防疫站的要求标准做的,即使是这样,也达不到家长要求的标准。我们就这样说吧,其实你的孩子在家里时,你自己带她,她没有得那么多的病,并不等于你孩子身体好,因为那不是你孩子自身抵抗力使她不得病,而是外在;な顾坏貌,这不是真正的健康。如果一个人只为了不得病活着,那生活在真空的环境里是最好的了。我们人有内在的自然抵抗能力,这个抵抗能力必须经过练习才能够发展起来。在自然的环境下,也能够抵御来自各种情况的病毒和细菌,才叫做有抵抗力。只有这样成长起的抵抗力才能使孩子在自然环境下生活,这是一个很简单的道理!

  温娜至此已经有点折服于小杨老师,这个女孩年纪不大,但对教育理论了解真不少,就这一点来说,应该是个热爱教育,喜欢孩子的老师。抵抗力的问题和生病的问题她虽然还是有些不放心,但也找不到更多的问题要问了。最后她说:“孩子入园期经常生病的这种状态要持续多久?”

  小杨老师告诉她:“如果入园前家里;さ煤芎,时间就长,一般来说,要持续半年左右!蔽履人闼,按照这种得病频率,每周一次,半年一共二十四次。她用开玩笑的口吻对老师说:“那就是说,小西要得二十四次病!崩鲜πα:“也不能那样说,只是半年内会得病多一些,大体情况是头几个月比较密集,后几个月频率会低些!彼低暾庑,小杨老师又摸了一下温娜的上臂,说:“你要有信心哦!逼涫道鲜兆磐溆峙懒怂欢,意思是孩子的病还是家长的问题。

  自此,虽然去那所大幼儿园咨询过以后,很多问题上明白了很多,但她还是觉得有点不愤,孩子的所有问题不是家长的问题就是孩子自身的问题,幼儿园没有需要改善的地方吗?

  这些话温娜无法说出口,只好跟小杨老师闲扯了一些其他事情。小杨老师抱了抱温娜说:“加油啊,辛苦了!北恍⊙罾鲜φ庋槐,温娜莫名其妙地很想流眼泪,真的觉得自己好辛苦,坚强的防线差一点崩溃。

  随着小西身体的好转,温娜渐渐地不那么焦虑了。她又参加了几次园里组织的家长答疑会,发现很多家长存在着和自己同样的问题。原来每个孩子都要经历同样的过程,只是程度不同罢了。她也告诫自己一定要调整好心态,自己曾经的经历并不等于是孩子的经历。一定要多学习,多看看别人的体验和经历。两个多月过去了,有一天周六女儿起床,在家里玩了一会之后,跟温娜说:“妈妈,我想去幼儿园!碧胶⒆诱饷此,温娜真是觉得有阳光从厚厚的云层里射出来一样美妙,心里别提有多开心了,看来,孩子入园的适应期终于过去了。

  生病幼儿不肯吃药教学随笔【第五篇】:给孩子喂药

  孩子在幼儿园吃药是件极其平常的事,每天总会有孩子需要服药,当家长每次将药交到我们手中时,我们就会做好记录工作,在药包上写上幼儿的姓名及服用剂量、次数。并将药品存放好,不放在幼儿可随便取用的地方。

  为了让孩子安全的服药,我们一直遵循服药的基本规则,即:服药前核对姓名、剂量、次数与时间;服用水剂药物时先将瓶子摇匀;冲剂药先吃,后喝咳嗽药水,之后不能再喝水等等。有时在家长向我们老师转交药物时,会和我们交流一下孩子在家服药的情况。

  在掌握了孩子们的服药情况后,我们就会进行一些针对性的教育。象乐乐小朋友,在家吃口服液的药时,总是说药太苦,妈妈好说歹说才肯吃,还要向妈妈提好多条件。来到幼儿园后,老师让她在集体面前表演怎样一口气把苦苦的药都喝完,让大家都来表扬她,这“高帽子”一戴,不用老师多说,她就已经把药喝完了。

  现在班上的孩子在吃药时都表现得很自觉,在老师的指导下,还能自己冲泡冲剂药。用孩子的话来说:“我们都会自己吃药了!”