关于言行一致的幼儿园教育随笔

作者:易落尘 日期:2020-02-21 00:01:12 浏览:13

  在孩子心目中教师是非常神圣的,教师的一言一行,对孩子的影响是至关重要的。老师的每一个行动都会在孩子们的心中留下印记,孩子是很善于模仿的,同时他们辨别是非的能力还很差,所以老师不好的行为极有可能影响到他们。下面是徐洪阳随笔网小编整理的《关于言行一致的幼儿园教育随笔》,欢迎阅读。

  关于言行一致的幼儿园教育随笔【第一篇】:怎样做孩子心目中的好老师

  做一名幼儿教师。首先要热爱自己所从事的幼教事业。只有这样,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务;只有这样,教师才能自觉地、不断地完善自我;只有这样,才能在教育活动中有所收获。这就是做为一名幼儿教师的责任。

  做一名幼儿教师,使我感受最深的是,当好一名合格的幼儿老师,贵在心中有爱,只要带着一颗爱心充满感情的去工作,就会有丰硕的果实。正如教育家所说的“教育之不能没有爱,犹如池塘之不能没有水,”“教育就是爱的教育” 。是的,一谈到爱,好多人都会说知道,可是来到现实生活中和这些没有一点血缘关系的幼儿在一起,你还会说我爱他们吗?

  作为一名幼儿教师,我要说:“我爱他们,我理解他们,尊重他们,并且不会有偏爱,更无岐视,虐待之行!币蛭馐且幻淌Φ闹霸,做为教师,还要做到思想进步,道德高尚,遵纪守法,言行一致,以身立教,严以律己,在思想、道德、学习、生活等各个方面,成为学生的表率。

  作为一名幼儿教师,要充分为孩子着想,由于幼儿的身心发展较低,不能照顾;ぷ约,依赖于教师的照顾和教育,这就要求幼儿教师更具备爱心、耐心、无私的奉献精神,更高的自觉性和责任心,还要有颗慈母之心,用“无私的爱”打开孩子的心扉:⒆永吹接锥,是他们迈向社会的第一步:⒆映鱿至瞬皇视,他们心灵的窗户是紧紧关闭的,因此,就需要教师用慈母般的爱心去走近他们,了解他们,用微笑去接待他们,用亲切温柔的语调与他们对话,用心倾听孩子们的诉说,通过身体的亲密去温暖他们。

  作为一名幼儿教师使我体会到,教师是幼儿的镜子,幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理,使他们对教师的各种行为表现都能认真地模仿和学习,可见教师对幼儿心理发展和品德形成的影响是非常大的。因此言行一致,为人师表是社会对教师职业所赋予的特殊要求。俗语讲“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从!笨杉斫讨赜谘越,教师的一言一行,都会潜移默化的影响和感染孩子。教师只有不断地加强自身修养,才能给幼儿以身示范的教育影响。

  总之,幼儿教师的工作是神圣的,也是平凡的,只有不断的学习,不断地去发现孩子们身上的闪光点,树立孩子的自信;关注孩子成长的每一步,让幼儿健康的得到发展。

  关于言行一致的幼儿园教育随笔【第二篇】:言行一致做孩子的领头羊

  我们经常在日常的学习生活中,有意无意之间闹出许多令人啼笑皆非的?事,就是说话办事信口开河言而无信。结果事后不仅没有身体力行实现承诺,往往光说不练弄巧成拙,不知不觉间演变成一个没有诚信的人。

  人生在世无信不立,这是一个人活着的价值观体现。无论你是做那一行都要讲求诚信,所谓童叟无欺。漫不经心的脱口而出,言过其实都会使一个人很快的失去诚信,失去大家的信赖和尊敬。特别是作为一名孩子的家长,如果经常在小孩子面前说话办事口无遮拦,常常出尔反尔朝令夕改,那么他们在孩子面前不仅仅的是失去诚信和尊敬,更会潜移默化的把这个坏习惯传染给小孩子,这无疑比瘟疫更加可怕。

  所以说如果我们希望孩子将来说话做事一诺千金重表里如一,那么在培养小孩子的教育过程中就要多多的注意自己的言谈举止所作所为。让小孩子在一个诚实的好环境里,学习好的思想品德,而不是自己我行我素得过且过,小孩子放任自流不闻不问。虽然有的小孩子能够在恶劣的环境里出污泥而不染,但这仅仅是屈指可数,大多数的小孩子本身没有这个免疫能力,需要家长老师的精心教导下才可以邪不胜正修成正果。

  大家不谋而合深恶痛绝言而无信,但是如果为人师表没有做好,就会上梁不正下梁歪。在现实的社会中,又有哪一位家长不希望自己的孩子,有一个诚实可信的良好品德呢?如果我们自己的行为规范不检点,说话办事鬼话连篇没有着落,又怎么会教育好小孩子呢。在这样的情况下,小孩子没有更多的选择只能随波人流自甘堕落,我们对下一代教育的责任就彻底的失败了。

  言出必行表里如一的人,是一个对家庭和社会负责任的行为表现。所到之处必然大行其道,令人敬仰。反之又有谁愿意和一个充满谎言诡诈的人做朋友打交道呢?理解自己的同时更要设身处地的去为他人着想,坦诚相见言而有信,这也是为人处事受人爱戴的不二法宝。

  在现实的生活中,谨言慎行言行一致无疑是克服言而无信的最好灵丹妙药,自己做不到的事情不要死要面子活受罪,侃侃而谈夸下海口。凡是三思而行,尽力而为,不做摸不着边际的承诺。当一旦决定的事情实行,就不要翻来覆去半途而废,让人摸不着头脑失去信赖,应该有始有终,给小孩子做一个言行一致表里如一的好榜样。

  关于言行一致的幼儿园教育随笔【第三篇】:教师要注意自己的言行

  早上吃完早点,我领着孩子们活动,看着他们开心的样子我的心里也非常的愉快,他们一个个像小鸟一样叽叽喳喳的跟我说个没完,我拉拉这个的手,摸摸那个的脸,看着他们脸上洋溢的幸福,内心的幸福也是满满的。

  当大家都在快乐的游戏的时候,我却发现一个小小的身影蜷缩着没有加入这个行列,于是我走过去,是小圆圆,她今天身上有点脏,头发也没有梳,乱乱的。于是我伸手就去抚摸她的头:“圆圆,怎么了?”这时好几个孩子就嚷嚷“老师,圆圆不讲卫生,不跟她玩”,只见圆圆的身子又蜷缩了些,头低低的,我的心中忽然有一丝痛,被圆圆的那种怯怯的、做错事一样的眼神刺痛了。我看了看其他孩子问:“你们都不想跟圆圆玩吗?”“恩”“就因为她今天身上脏了点吗?”“老师,你说过的,不讲卫生的小朋友大家不跟她玩”,快言快语的飞飞申述着自己的理由。我一时语塞:这正是我说过的话,他竟然记得那么清楚,而且那么快的就运用到了孩子们身上;,真的是不能随意说的。

  就在我愣神的刹那,另一个脆脆的声音传过来“老师,我跟圆圆玩!蔽一毓贩⑾中≥孑嬲娉系乜醋盼,“噢,你不嫌圆圆脏吗?”我故意把“脏”字说得很重,“不”“能告诉老师你的想法吗?”我蹲下身子柔柔地问!耙蛭,因为,圆圆很难过!陛孑嫒险娴厮!拜孑婧糜邪呐!”我一下子抱住了小萱萱的头,亲了一下,受到鼓励的小萱萱更是神采飞扬,一脸的幸福。其他孩子也不再嚷嚷,都很羡慕的望着萱萱。于是,我把萱萱和圆圆都揽在自己怀里,仔细的问了问圆圆的情况:原来是圆圆妈妈这几天忙着地里的棉花,顾不上圆圆,把她送到奶奶家,奶奶身体不好,又不会给圆圆梳头,所以圆圆就成现在这样了。知道了事情的原委,我就问孩子们“你们谁愿意跟圆圆玩?”“我。我……”一个个小手举得高高的,都争着抢着跟圆圆玩,我顺势说:“大家都是懂事的好孩子,在一个班里都是好朋友,一起玩耍,一起游戏多好啊。讲卫生很好,不过不能因为哪个小朋友衣服脏了就不跟他玩了,以前是老师说错话了,你们能原谅老师吗?”他们你看看我,我看看你,“让我们一起改正错误好不好?”“好”他们使劲的点头。那一脸的灿烂就如阳光一样温暖。

  从这件事中我真切的感受到作为老师,每一句话,每一个行动都会在孩子们的心中留下印记,孩子是很善于模仿的,同时他们辨别是非的能力还很差,有时候教师一些不经意的行为就会误导了孩子,作为老师更要谨言慎行,不能随意说些不负责任的话,我们经常说家长是孩子的第一任老师,作为幼儿教师何尝不是孩子们的启蒙老师,更是孩子们模仿的对象,因此,为了孩子老师们注意自己的言行。

  关于言行一致的幼儿园教育随笔【第四篇】:教育孩子需要言行一致

  我们班的有好几个孩子午睡习惯一直都很差,喜欢在床上动来动去或是弄弄旁边的小朋友。平常我都会耐心的引导他们入睡,但有些仍然不好好睡,我就会对他们说:"人家小朋都睡着了,你不乖乖睡,等小朋友们起床后,你睡不着的就不要起床。"这样的话我不知说过多少遍,但是从来没有执行过。

  昨天午睡时,我提前便对孩子们说,躺下去后,把小眼睛闭上,一会儿就睡着了,好多孩子都按我的提示做,也都很快就睡着了。可是有两个小朋友却怎么也睡不着,并且两人互相影响,我走过去打了几次招呼,但是仍然不见效,我便又使出老调--"你们两个睡不着,待会儿小朋友们起床的时候你们就别起来了,继续留下来睡。"谁知在起床音乐响起后,他两仍未把我说的话当会事,也和其他小朋友一样开始穿衣服。见此情形,我觉得这话不执行看来不行了,于是便走过去严肃的对他两说:"你们两个不许穿衣服,继续留下来睡觉。"只见他们两你看看我、我看看你,无奈之下带着哭腔对我说:"老师,让我们起床吧!我们明天一定好好睡觉。"这时,全班的小朋友都注视着他们两,我便抓住这个机会,对全班小朋友说,以后谁不好好睡觉,就象他们一样:⒆用羌负跻炜谕厮:"老师,我要乖乖睡觉的"。果然,在今天的午睡时,孩子们的表现较好。

  从这件小事可以看出,我们老师,不管面对再小的孩子,我的言行都应该做到一致,不然,我们说的话起不到作用。

  关于言行一致的幼儿园教育随笔【第五篇】:幼儿教师应言行一致

  一天,我去某幼儿园听公开课,这是一堂教幼儿认识邮票的课。老师讲的绘声绘色,小朋友们听得非常认真,玩的也特别高兴。下课时,老师说:“请小朋友拿好自己的邮票,回到教室后贴起来!蔽抟庵,我听到一位听课老师说,“等回到教室后,老师就会把邮票收走啦!币馑际,回到教室后,老师是不会组织幼儿把邮票贴起来的。我跟着走过去一看,事实恰恰如此。

  由此我想到,在日常教学中也常有类似的现象。我认为,作为幼儿教师,面对的是天真无邪的孩子。在孩子心目中教师是非常神圣的,教师的一言一行,对孩子的影响是至关重要的;八党隽丝,就应当说到做到。如果经常说到做不到,就会对孩子造成潜移默化的不良影响。

  为了孩子的身心全面、和谐、健康的发展,希望所有的幼儿教师都能言行一致,说到做到。